“入境”更要“合情”——对教材中一道情境题的思考

新课程非常注重情境教学,因为学生置身于合适的情境中,进行各种数学活动,不仅能激发兴趣,调动其积极性和主动性,更能使其智力和非智力因素都得以升华。但不恰当的情境,适得其反。苏教版四年级下册《确定位置》这一单元的练习十五有这样一道情境题:你在教室的位置是第几列第几行?用数对表示(第100页练习十五第1题)。