摘要
知识具有严密的逻辑结构,可以从内在结构、关联结构和发展结构三个维度进行剖析,结构化程度越高,越有利于知识发展为素养。从知识结构的视域看,深度学习的目标就是要促进知识在三个维度上都向高水平方向发展。因此,促进学生知识内在结构、关联结构和发展结构的高层次发展,是知识结构视域下实现深度学习的途径。
作者
邹国华
童文昭
杨梓生
Zou Guohua;Tong Wenzhao;Yang Zisheng
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2023年第5期25-30,共6页
Education In Chemistry
基金
全国教育科学规划教育部重点课题“导向深度学习的知识结构化循证课例及行动路径研究”(课题批准号:DHA220503)阶段性研究成果。