摘要
教师对情境脉络发展的关注是实现高效课堂的关键因素,境脉教学具有启发性、系统性、深刻性、高效性等特征。以义务教育阶段“二氧化碳”的教学为例,呈现了化学境脉教学设计的过程。教学实施过程中,建议情境素材要突出一个“新”字;脉络设计要突出一个“清”字;案例选择要突出一个“正”字。
作者
郭安妮
周竹
王世存
Guo Anni;Zhou Zhu;Wang Shicun
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2023年第5期39-41,97,共4页
Education In Chemistry
基金
2021年度信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新项目“信息化支持的农村教师教学质量诊断评价体系研究”(项目编号:xtzd2021-006)成果。
