“双减”下体育补偿性锻炼的实践

随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《健康中国2030规划纲要》等文件的出台,学生身体综合素质逐渐成为小学体育教师教学工作开展的重点。体育补偿性锻炼作为一种“补充式”教学模式,能够利用课前、课下时间,帮助学生正确掌握运动技术,并以补充、完善和发展为目的,对体育项目内涵进行延伸拓展,进而强化学生身体综合素质,为其日后发展奠定基础。对此,小学体育教师应聚焦“双减”政策,探讨小学体育补偿性锻炼实施策略,以此落实现代化教育事业的根本任务。