互动探究模式在初中地理教学中的应用研究

初中地理教师运用互动探究模式开展教学活动,能够更好地突出学生的主体地位,转变其对地理课程的看法,改善其自主认知方式,使学生在互动探究与合作交流中充分体会到地理学习的乐趣,增强知识探究的体验感,在提升课堂学习质量的同时,提高地理综合能力。基于此,本文从创新教学方法的视角出发,阐述了改善课堂学习质量的具体策略,以激活学生的主观能动性,培养其互动学习意识,提高其自主探究能力。