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小学语文整本书阅读教学策略
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摘要
新课改背景下,小学语文教师要创新教学手段和教学模式,打造全新的教学形态,促使学生积极参与教学活动,提高语文教学质量。特别是在阅读教学中,教师要打破单篇阅读的局限性,开展整本书阅读教学,拓展学生的知识面,训练学生的阅读能力、构思能力和知识整合能力,实现语文课程教学的改革和优化,取得更好的语文教学成效。本文对小学语文整本书阅读教学策略进行探究,以落实新课改标准,提升学生的学科素养。
作者
张绍云
机构地区
辽宁省鞍山市东鞍山学校
出处
《天津教育》
2023年第11期156-158,共3页
Tianjin Education
关键词
小学语文
语文教学质量
整本书阅读
学科素养
教学形态
教学策略
单篇阅读
阅读教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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