借助双向细目表解决学生过重作业负担的难题

减轻学生过重作业负担这个话题由来已久,但一直没有得到有效解决,主要原因是在实践操作过程中存在较多困难。第一,“减什么以及怎么减”缺乏科学依据,凭经验很难达到“减量保质”的效果;第二,在作业量有限的情况下,如何根据学生的能力差异科学地布置阶梯式分层作业,让学生都能得到相应发展,避免“一刀切”的问题;第三,作业减量以后会不会影响教学质量和考试成绩?“平日都会做,一考试就出错”这一现象一直困扰着一线教师,大家为了这些问题也作了很多尝试,但都苦于缺乏科学依据。笔者通过实践发现借助双向细目表设计作业,可以切实为减轻学生过重作业负担提供一定的科学依据。本文从依“表”定向,解决作业内容不知如何取舍的难题;凭“表”分层,解决作业难度不知如何把握的难题;以“表”定型,解决作业与考试脱节的难题等方面,论述了如何借助双向细目表减轻学生过重作业负担。