近视健康教育在青少年近视防控中的作用及其可行性探讨

目的探讨近视健康教育在青少年近视防控中的作用及其可行性。方法本次纳入2020年1月至2022年12月期间在本院眼科门诊就诊的140例青少年近视患者展开研究,按照随机数字表法进行分组,对照组70例实施常规治疗指导,观察组70例在此基础上增加近视健康教育。将两组的良好用眼习惯保持率、眼部症状评分、视力变化情况、眼部相关指标、患者满意度进行比对。结果观察组干预后1年、2年良好用眼习惯保持率高于对照组,干预后的眼部症状评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的视力提高比例、患者满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后的眼轴长度、屈光度、角膜曲率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论近视健康教育的实施有助于青少年近视患者形成并保持良好的用眼习惯,可有效控制近视发展,具有较好的防控作用,且患者对近视健康教育的满意度较高。