教育-鼓励-工作-运动-评估模式下的干预模式对风湿性关节炎患者负性情绪及康复依从性的影响

目的:探讨教育-鼓励-工作-运动-评估模式下的干预模式对风湿性关节炎患者负性情绪及康复依从性的影响。方法:选取2018年9月~2021年9月盐城市第一人民医院收治的180例风湿性关节炎患者,采用随机抽签法分为观察组和对照组各90例,对照组采用常规的护理干预,观察组采用教育-鼓励-工作-运动-评估模式下的护理干预,对两组患者的负性情绪、康复依从性、预后效果评分、护理满意度等进行统计比较。结果:干预后观察组患者负性情绪评分包括汉密尔顿焦虑量表-14(HAMA-14)、汉密尔顿抑郁量表-17(HAMD-17)评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后观察组康复依从性包括按时服药、规律休息、规律饮食、康复训练、定期复查等比例均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后观察组患者的肢体运动功能Fugel-Meyer(FMA)评分、6 min步行距离(6MWD)均高于对照组,视觉模拟评分(VAS)低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者出院时的总护理满意度92.22%高于对照组患者的78.89%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:教育-鼓励-工作-运动-评估模式对风湿性关节炎患者干预效果良好,能够改善患者的负性情绪,提高患者的康复依从性,改善患者的预后运动功能,提高患者的护理满意度。