初中地理分层校本作业设计探究

“双减”政策对初中地理学科作业设计带来了较大的冲击,要求教师可以在充分明确“双减”政策相关内容的基础上,积极推动学科作业的创新设计。分层校本作业可以丰富学科作业的元素,也能够降低学生的作业压力,具有较为突出的应用效果。本文先阐述了“双减”背景下初中地理学科作业设计受到的具体影响,在明确学科作业设计存在问题的基础上,从引入趣味生活元素、关注学生个体差异、设计积分作业模式、设计小组实践作业等四个方面,探讨了初中地理分层校本作业设计的有效策略。