高中历史教学中如何渗透“四史”教育

“四史”蕴含着丰富的教育内容,引领学生学“四史”,对于学生的知识学习与精神成长意义重大,能够强化学生对中华民族的认同感,厚植学生的家国情怀。本文围绕高中历史教学中的“四史”教育研究,提出相关策略,即历史教师应做好“四史”教育资料整合,注重主辅结合、点面结合,让课堂成为“四史”教育的主阵地;应该结合高考知识点、现实印证,促使“四史”教育入脑入心,真正让“四史”成为助力高中生成长的精神养料。