语用学视角下的散文教学策略研究——以《紫藤萝瀑布》为例

语用学研究如何通过语境推断语言的真实意义,将语用学的相关知识与散文教学相结合,使学生在语言运用中掌握语言、提升语言运用的能力。在散文教学中,教师明确散文教学知识体系,将语用学对话语、语用主体、语境的研究与语文教学相结合,让学生在语文活动中品析语言,在多角度转换中提高语言运用能力,在具体语境中把握情感内涵,能够有效解决语文教育面临的问题,提高学生的语文综合素养。