摘要
幼儿阶段正是可塑性最强的时期,培养幼儿良好的行为习惯对其今后的成长和发展具有重要作用。因此,教师应认识到在幼儿教育中,帮助幼儿养成良好的行为习惯,不仅是践行素质教育的重要途径,同时对于幼儿的终身发展具有重要意义。行为习惯的培养需要一个循序渐进的过程,需要教师将良好的行为习惯,贯穿于幼儿每日的生活中,对当前幼儿阶段的认知特点以及发展规律有清晰的认知,结合当前幼儿的教育目标和需求设计科学合理的教学形式,在多样化教育活动下培养幼儿良好的行为习惯,从而为其将来全面发展奠定基础。基于此本文结合西藏地区学前教育情况,针对幼儿存在不良行为习惯的成因进行剖析,并提出培养幼儿良好行为习惯的教学策略以供各界同仁参考。
