农村“四类”学生教育面临的困境及解决策略探究——以义务教育阶段环县“四类”家庭学生为例

基于义务教育阶段“四类”家庭学生的教育现状和所面临的困境,笔者通过家庭走访和社会调查,听取家长心声,结合国家出台的一系列政策,提出了解决困境的切入点和实施策略,以期助力于家庭教育、学校教育,通过全社会合力办教育,实现全民化教育的目的。