新时代小学“五育融合”的实践路径研究——以重庆市垫江县太平小学为例

新时代“五育融合”作为教学改革的重要理论热点和学校重要内容,深受学校、社会、教师的广泛关注,通过“五育融合”,培养了学生的德、智、体、美、劳全面发展,真正体现了国家为党育人,为国育才的目标。本文结合学校的办学思想和实践探索,采用文献资料法、访谈法、观察法等研究方法,理论联系实际,在学校发展中坚持“五育”齐头并进;教学中渗透德育、智育、体育、美育、劳动教育,优化五育融合实践路径,提高学生的各项素质。