“双减”背景下初中物理课后服务作业设计与实践研究

当前,我国教育体制改革不断深化推进,国家对于教育领域的双减政策执行开始提出了更高的要求,在这样的时代背景下,全面实施“双减”政策,课后服务的作业设计与实践要求减轻学生课后的作业负担,科学有效的设计作业,激发学生的学习兴趣。本文针对课后服务初中物理作业设计在双减政策下引发更多的思考,为整体学生的作业减负和学习质量双结合目标起到积极的促进作用。