浅析“双减”背景下城乡接合部初中地理实践作业设计研究——以黔江区舟白初级中学校为例

笔者所在单位,是一所城乡接合部学校,由于学生复杂的生存环境与思想意识,特殊的家庭教育,导致学生学习习惯的良莠不齐,有相当数量的学生在七年级入校时是没有形成良好的学习习惯。然而,城乡接合部是现代经济发展和城市化进程中必然产生的特殊地带,起着相当重要的社会价值,学校的教育功能和带动作用,不容忽视。作为该地区的一名地理教师,在当前“双减”背景下,高效又减负的达成教学目标,老师有责任和义务在实践中摸索出一套适合本地区学生的教学方法和实践作业设计方法。笔者认为,地理教学中实践作业设计方法的研究和应用尤为重要,经过理论研究和实践探索,近年来本校学生地理核心素养得到全面提升。