小学生文明礼仪行为养成路径研究——以重庆市渝北区回兴小学校为例

小学阶段的学生在生理和心理变化是非常重要的时期,也是习惯养成教育的最佳时期。针对小学生行为习惯的养成教育工作还存在一些问题。作者立足于小学学生习惯养成教育的现状,紧紧围绕小学生日常行为规范养成教育,积极探索了新形势下城乡结合学校小学生良好行为习惯养成的途径和方法,培养良好的行为习惯,促进了学生生动活泼、全面健康地发展。