基于学生为主体的药理学微课融合翻转课堂学习效果评价体系的设计与研究

目的:建立基于学生为主体的药理学微课融合翻转课堂学习效果评价体系。方法:本课题主要通过对药理学微课融合翻转课堂教学模式进行分析,根据不同的教学环节和学生的动态表现,设置相应评价指标及评分标准,采用yaahp软件对各指标及评分标准进行一致性检验及权重计算。结果:通过对教学模块与环节的分析研究,本课题共设置了11个宏观层面评价指标,并针对主观指标设定了具体评分标准,采用yaahp软件检验结果均满足一致性要求,建立了一套科学合理的学习效果评价体系。结论:构建与药理学微课融合翻转课堂教学模式特点相契合的学习效果评价体系,使激发学生的潜在学习动力,能帮助教师在教学过程中及时发现问题,修正教学策略。