中小学校长领导力困境及提升策略

中小学校长领导力是校长专业发展的核心,学校能否在中小学校长的引领下实现变革与发展,关键在于中小学校长的领导力。调查显示,部分中小学校长领导力水平偏低,主要归结于担任校长的时间较短、专业能力和经验不足,缺乏有利于校长专业能力持续提升的平台和制度,校长事务繁杂。对此,加强自我修炼,完善校长领导力持续提升的平台和制度,优化培训模式,完善中小学校长负责制,是纾解中小学校长领导力困境的有效途径。