摘要
文章建构了一种高职SPOC深度学习新模式:包含学前分析、资源设计、线上浅学、线下深学、实践创新、反思评价六个过程,并实证分析了该模式的主要影响因素有学习动机、综合性任务、有效的面授学习、线上学习等,同时提出了实践此模式需要注意的三个问题。
出处
《教育信息技术》
2023年第4期29-31,共3页
Educational Information Technology
基金
2019年度广东省普通高校青年创新人才类项目“大数据支持下的SPOC有效学习策略研究”(项目编号:2019GWQNCX018)
2020年度广东省普通高校特色创新项目“全媒体时代以文化自信引领高校校园文化建设路径研究”(项目编号:2020WTSCX203)的研究成果。
