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学习任务应让学生“有事可做”
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摘要
学习任务设计指引教学过程,影响教学效果。学习任务要站在育人的价值起点上,贴近学生来设计,在创设对话情境和设置实践任务时,要关注思维训练,以整体思维设计多个任务的顺序,真正做到让学生有事可做。
作者
李凌云
机构地区
江苏省震泽中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2023年第4期20-24,共5页
Language Teaching in Middle school
关键词
学习任务
设计
实践活动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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