摘要
“三全育人”工作对中职班主任提出了新要求,在全员、全过程、全方位育人视角下分析中职班主任专业能力现状,从宏观政策法规、中观学校管理、微观自身素养等层面进行剖析,再从完善队伍建设机制、构建工作协同机制、优化工作方式举措、重视自我提高等方面探寻解决路径,以提升中职班主任专业能力。
基金
江苏省教育科学研究院第五期职业教育教学改革研究课题“三全育人视域下新时代中职班主任专业能力提升路径研究”(课题编号:ZYB87)
无锡市教育学会“十四五”教育科研2021年度立项课题“立德树人视域下中职‘三全育人’的实践路径研究”(课题编号:XH2021191)
江苏省陶行知研究会“十四五”规划课题“基于陶行知劳动教育思想构建五年制高职劳动教育体系的研究”(课题编号:JSTY14313)的研究成果。
