摘要
“教-学-评”一致性是指让教师的“教”、学生的“学”和学习的评价三者一致,也是让教师的“教”、学生的“学”、命题测试与目标保持一致。在进行“教-学-评”一致性的教学设计时,教师要严格根据课程标准和学生自身的学习能力,创新教学方法,让“教-学-评”达到有机联系和统一,从而使学生的学习更高效,以达到提升教学质量的目标。
出处
《天津教育》
2023年第12期10-12,共3页
Tianjin Education
基金
桓台县教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于PBL的小学数学高段‘综合与实践’教学行动研究”(项目编号:2023HJG034)研究成果。