基于儿童视角与立场的幼儿园班级区域环境创设实践研究

儿童视角在幼儿园班级区域环境创设中是凸显儿童主体地位的研究视角和立场。本文立足于这一视角研究幼儿园班级区域环境创设,旨在结合现阶段幼儿园教育工作实践要求以及儿童区域游戏组织落实目标,分析基于儿童视角进行幼儿园班级区域环境创设的有效策略,明确现阶段的问题与不足并进一步提出改善措施。通过实践分析可知,幼儿园班级区域环境创设工作落实过程中,要尊重幼儿的主体地位、打造开放的区域空间、合理投放区域材料、科学划分区域范围、幼师共同参与合作,为优化幼儿园班级区域环境和创设质量提供保障。