小学《道德与法治》课程资源的开发与利用研究

课程资源是提高教学质量和增强教学效果的重要支撑,课程资源的开发与利用是课堂教学灵动高效的关键因素之一。本文回应了三个方面的内容,首先,为什么要进行小学《道德与法治》课程资源的开发与利用?因为是促进学生健康成长的需要,它是提高教学质量的需要,它是促进教师专业化发展的需要。其次,小学道德与法治怎样进行课程资源的开发?要聚焦三个“意识”:目标意识、儿童意识、优化意识,课程资源的开发要以教学目标为导向,着眼儿童深度学习,立足儿童发展,进行巧妙的重组和优化整合。最后,小学道德与法治怎样进行课程资源的利用?要着力三个“转变”:呈现形式从单一到多样,出现时机从预设到生成,学习方式从任务到情境,用好用足课程资源,用丰富饱满的过程呈现课程资源,促进学生的深度学习,从而提高小学《道德与法治》课堂教学育人效果。