智能时代中小学教师专业发展网络共同体的前景与困境

智能时代的信息化发展为教育领域提供了新的发展契机。数字与教育的深度融合也持续拓展了教师的工作场域,赋予教师专业发展新的时代机遇。教师的专业发展是教师职业“技艺”的不断进化。在智能时代背景下,教师的专业发展也将经历由“模仿”到“制造”的演化过程。中小学是基础教育的主要实施机构,对学生的身心发展有重要意义。中小学教师的专业发展不仅关乎教师自身的职业生涯,更直接影响学生未来的发展。传统的教师专业发展网络共同体是具有相同专业成长目标与愿景的教师,基于前智能时代网络环境,借助网络媒介手段组成的专业发展团队。然而教师专业发展在智能时代来临的背景下会面临怎样的机遇与挑战尚未可知,因此本文将分析推测智能时代中小学教师专业发展网络共同体面临的发展前景,并分析区域教师网络专业发展的困境。