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构建促进学生数学思考的智慧课堂
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摘要
国家督学成尚荣教授指出:“课堂教学改革就是要超越知识教育,从知识走向智慧,从培养‘知识人’转为培养‘智慧者’。”如何让数学学习变得更加有效、深层、能促进学生数学地思考,培养“勤思善言、明理笃行”的智慧学生,我们进行了如下尝试:一、深度解读教材,关注思想方法,有效整合教材教材为学生的数学学习活动提供了学习的主题、知识结构和基本线索,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源。
作者
卓杨晶
机构地区
福建省福州金山小学
出处
《云南教育(小学教师)》
2023年第3期4-6,共3页
Journal of Yunnan Education
关键词
智慧课堂
数学思考
整合教材
数学学习活动
解读教材
课堂教学改革
数学教学
知识结构
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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