充分利用教材插图,促成学生对课文故事的完整复述——以统编版小学语文教材二年级下册为例

让学生能完整复述课文故事,是小学低段语文教学重要目标之一。在对学生进行复述能力培养的方法上,虽无绝对的条条框框,但对教材插图的充分利用,具有一定的普适性。统编版小学语文教材二年级下册的课文,故事类居多,配以直观可感的插图,充分挖掘利用,对学生复述能力的培养有明显效果。