摘要
自媒体时代,“形势与政策”课程教学面临着挑战。线上与线下相结合的混合式教学方式具有独特的优势,能够有效提升形势与政策课程的教学质量,形势与政策课的混合式教学的实践路径可以通过课堂线下教学、线上教学、翻转课堂、学习评价几个方面进行,混合式教学模式有助于实现教师教学的主导性和学生学习的主体性的有机结合,有助于实现“以学生为中心”的教学理念。
基金
教育部人文社科规划一般项目“智媒时代提升主流意识形态传播力的对策研究”(22YJA710043)
广东省高等教育学会“十四五”规划课题“高校‘形势与政策’课的混合式教学探索”(22JYB109)。
