浅谈英语活动观下的高中英语阅读教学——以必修一Unit 2 Travelling around为例

引言《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(教育部,2020;以下简称《新课标》)创新式地提出了英语学习活动观的概念,认为高中英语课程倡导指向学科核心素养的英语学习观,教师在教学过程中设计的英语学习活动要具有综合性、关联性和实践性(梅德明,王蔷,2018)。《新课标》明确了活动是英语学习的基本形式,更是学习者理解语言、尝试运用、进一步培养文化意识和发展多元思维,最终形成学习能力的重要途经。而英语学习活动要从三个层次开展,即学习理解、应用实践和迁移创新。(教育部,2018)。由此可见,将英语学习活动观落实到教学的细节之处,其最终目的也是帮助发展学习者的英语学科核心素养,进而落实学科核心素养的育人目标。