“双减”背景下初中英语场景化教学研究

引言2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(本文简称“双减政策”)。“双减政策”的主要内容是减轻学生作业负担和校外培训负担。其中减轻学生作业负担方面,是针对义务教育阶段校内教育的“三管”和“三提”。“三管”是指管好教育教学秩序、管好考试评价、管住教师违规补课;“三提”是指提高教育质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平。这对于初中学生主要课程英语的教育教学提出了新的要求和指导。本文通过对“双减政策”的理论解读与梳理,贴合初中英语教育教学实际与现状,重构初中英语教学场景化流程,并提出初中英语场景化教学的不足与对策。