工程认证背景下地方性高校计算机科学与技术专业人才培养路径探究

地方性高校计算机科学与技术专业人才培养目前存在明显的困境,具体表现为毕业生从事科学研究或者工程实践都存在较为明显的职业发展天花板。工程教育专业认证为解决这一问题提供了基本的方法论和操作指南,据此,探讨了与此相应的人才培养路径并设计了符合学习者认知规律、递进式的参考课程体系。