职业本科院校大学英语课程评价体系的构建——基于平衡计分卡(BSC)的学生绩效考核体系

在“新使命、大格局、新文科、大外语”的大背景下,“主动求变创新发展”为外语教育的发展指明了道路和方向。本科层次职业教育作为一种极具特色的教学形式,将对传统文科进行学科重组,将新技术融入哲学、文学、语言等课程,实现文理交叉,为学生提供综合性的跨学科学习。本课题旨在突破传统的学科界限,即从以往单一学科视角转向跨越学科界限的交叉融合来研究职业本科教育中英语教育的问题。本文拟将经济学理论中的平衡记分卡(Balanced Score Card,以下简称BSC)这一管理系统工具引入职业本科院校的大学英语课堂,建立全面的学生绩效考核体系,从而达到新文科的课程改革的标准,服务于该层次高技能人才的培养。