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“四步教学”让中职政治课堂“活”起来
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摘要
“四步教学”是一种新型教学模式,在中职政治课堂应用此模式,不仅能使教学流程的设计更加合理,还能激发学生学习政治知识的自主性,培养学生探究解决问题的能力。文章主要采用学情调查法和实验教学研究法,分析“四步教学”在中职政治课堂教学中应用的意义,从微课预习、新知讲授、案例探究、总结反思四个步骤,论述四步教学具体的实践策略,旨在为广大教育人士提供有价值的参考建议,让中职政治课堂真正“活”起来。
作者
刘建功
机构地区
甘肃省张掖市职业技术教育中心
出处
《学周刊》
2023年第21期51-53,共3页
Learning Weekly
关键词
“四步教学”
中职政治
意义
策略
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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