“双减”背景下提升初中语文课堂教学有效性研究

随着“双减”政策的出台,如何进一步优化课堂教学并提升其有效性成为初中语文教师关注的焦点。本文针对有效课堂的内涵、初中语文教学的现状进行分析,并就如何有效开展“双减”背景下的初中语文教学进行了研究,尝试从教师转变观念、精心备课、学生习惯养成、创新教学模式、课堂氛围营造、完善教学评价、重视教学反思等方面着手,不断提升初中语文课堂教学的有效性。