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构建“说题表” 提升思维力——学生说题的实践探索与思考
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摘要
学生说题是学生自主分析解题过程、自觉领悟解题思想的学习活动。学生说题可从审题、联想、解答、反思四个环节展开,揭示解题思路的形成过程,实现解题思维的升华与数学素养的提升。
作者
刘生根
机构地区
浙江省宁波市新城第一实验学校
出处
《中学数学教学参考》
2023年第11期67-68,78,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
2022年度浙江省教师教育规则课题“导学式初中数学自助作业的设计与实施研究”(课题编号:ZX2022219)的阶段性研究成果。
关键词
学生说题
说题表
自觉领悟
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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