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HPS教学模式对高中生科学态度的影响研究
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摘要
基于物理学科编制高中生科学态度评价量表进行问卷调查,研究HPS教育对高中生科学态度的影响。数据分析表明HPS教育对高中生科学态度的积极影响要优于传统教学。
作者
曹忠浩
贺西平
机构地区
陕西师范大学物理学与信息技术学院
出处
《中学物理教学参考》
2023年第11期5-8,共4页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
HPS教学
科学态度
态度评价量表
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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