热点解析中的由“典”及“面”——以“人口规模巨大的现代化”为例

命题与教学相通。热点问题解析可以由“典”展开,在典型例题命制中深化拓展认识,进而延伸至“面”。教师通过命题能力提升带动专业发展,有助于打造高品质的思政课堂,使学生在解题中提炼方法、涵养学科核心素养。文章以“人口规模巨大的现代化”为例,探索热点解析中的“典”“面”结合。