基于学科大概念的学习进阶——以《经济与社会》复习为例

学习进阶理论能够较好地解析和实现结构化。依托学习进阶理论,通过探讨议题“迈向新征程,中国经济为什么行”,开展《经济与社会》综合复习,实现学科大概念“中国特色社会主义经济”的经验、映射、关联、系统和整合,探索学科知识、学科思维、学科价值和学科核心素养螺旋式发展的进阶路径,实现知识间高效的迁移和应用,提高学生批判思维能力、创新思维能力及元认知水平。