摘要
随着课程改革的深入推进,大概念教学成为教学领域关注的热点问题。文章立足中学思政课教学实践,基于大概念教学的基本特征,依据大概念教学的时代背景和价值意蕴,以核心素养培育为旨归,从概念选取、情境创设、目标确立、评价实施出发,探讨中学思政课大概念教学促进学科核心素养落地的设计要领。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第15期54-57,共4页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
江苏省中小学教学研究课题“指向‘高高衔接’的高中政治社会实践活动研究”(2019JK13-L332)
扬州市教育科学“十四五规划”课题“大中小学思政一体化背景下高中生‘公共参与’素养的实践培育研究”(2021/S/009)阶段性成果。
