基于E-Learning理论的在线教育质量提升实践与探索

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摘要西北工业大学继续教育学院基于E-Learning理论,深入开展在线教育质量提升实践,在在线教育治理、人才培养、供给服务、云网空间、质量评估等方面进行了积极有益的探索,取得了良好的效果。

作者张近乐燕云捷

机构地区继续教育学院网络教育学院评估办西北工业大学

出处《在线学习》 2023年第4期79-81,共3页 E-Learning

基金 2020年陕西省社会科学基金项目(2020P020) 2022陕西高校网络思想政治工作重大研究课题(2022WSYJ100248)。

关键词 E-Learning理论在线教育人才培养质量提升

分类号 G43 [文化科学—教育技术学]

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