期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
问题引导初中生逻辑推理素养提升
原文传递
导出
摘要
1问题提出逻辑推理是《义务教育数学课程标准(2022年版)》(简称新课标)初中九个核心素养中的第五个核心素养,数学思维主要表现为:运算能力、推理意识或推理能力.[1]逻辑推理也是《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》六个核心素养中的第二个核心素养.[2]史宁中教授认为,高中阶段的数学核心素养中最为重要的就是“抽象、推理和模型”.
作者
唐保祥
机构地区
天水师范学院数学与统计学院
出处
《数学通报》
北大核心
2023年第4期34-39,共6页
Journal of Mathematics(China)
关键词
核心素养
数学思维
逻辑推理
义务教育数学课程标准
推理意识
推理能力
素养提升
新课标
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
16
参考文献
2
共引文献
375
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
史宁中,林玉慈,陶剑,郭民.
关于高中数学教育中的数学核心素养——史宁中教授访谈之七[J]
.课程.教材.教法,2017,37(4):8-14.
被引量:357
2
严卿,喻平.
初中生逻辑推理能力的现状调查[J]
.数学教育学报,2021,30(1):49-53.
被引量:21
二级参考文献
16
1
黄煜烽,杨宗义,刘重庆,姚平子.
我国在校青少年逻辑推理能力发展的研究[J]
.心理科学通讯,1985,8(6):28-35.
被引量:7
2
李丹,张福娟,金瑜.
儿童演绎推理特点再探——假言推理[J]
.心理科学通讯,1985,8(1):6-12.
被引量:13
3
李国榕,胡竹菁.
中学生直言性质三段论推理能力发展的调查研究[J]
.心理科学通讯,1986,9(6):39-40.
被引量:7
4
孙敦甲.
中学生数学能力发展的研究[J]
.心理发展与教育,1992,8(4):52-58.
被引量:11
5
武锡环,李祥兆.
中学生数学归纳推理的发展研究[J]
.数学教育学报,2004,13(3):88-90.
被引量:24
6
胡竹菁,戴海琦.
方差分析的统计检验力和效果大小的常用方法比较[J]
.心理学探新,2011,31(3):254-259.
被引量:60
7
郑昊敏,温忠麟,吴艳.
心理学常用效应量的选用与分析[J]
.心理科学进展,2011,19(12):1868-1878.
被引量:118
8
綦春霞,王瑞霖.
中英学生数学推理能力的差异分析——八年级学生的比较研究[J]
.上海教育科研,2012(6):93-96.
被引量:13
9
周宇剑.
中学生数学基本技能水平的调查研究[J]
.数学教育学报,2012,21(6):46-49.
被引量:2
10
程靖,孙婷,鲍建生.
我国八年级学生数学推理论证能力的调查研究[J]
.课程.教材.教法,2016,36(4):17-22.
被引量:24
共引文献
375
1
朱长青.
追求素养导向的数学课堂——兼评《长方体的认识》和《画图真好》两节课[J]
.教育科学论坛,2020,0(4):17-20.
被引量:1
2
杨建明.
核心素养视域下高中生思维能力培养策略[J]
.新课程教学(电子版),2020(4):12-13.
3
范慧雪,张慧.
新课标背景下初中生数学推理能力的培养研究[J]
.新课程导学,2023(31):16-19.
4
王琴.
核心素养之数学学科素养内涵之探析[J]
.现代职业教育,2020,0(6):30-31.
被引量:1
5
许天枢,赵心怡,喻平.
“做数学”对初中生数学核心素养表现影响的实验研究[J]
.数学教育学报,2023,32(5):55-61.
被引量:3
6
蔡金兵.
数学核心素养在高中数学教学中的运用及发展[J]
.试题与研究,2020(36):66-67.
被引量:3
7
黄世丰.
数学教学中学生核心素养的培养[J]
.试题与研究,2020(11):1-2.
8
夏宏明.
基于核心素养的高中数学课堂教学探究[J]
.数理化学习(教研版),2020(5):43-44.
9
王婵灿.
基于数学核心素养的信息融合教学[J]
.数理天地(高中版),2022(20):59-61.
10
王加义.
数学核心素养视角下的单元起始课教学实践——以“复数”单元起始课为例[J]
.上海中学数学,2021(5):16-18.
1
刘兆伟,蒋琴.
“吨的认识”教学实录与评析[J]
.小学数学教育,2023(2):120-123.
2
顾英杰,朱红伟.
借助尺规作图培养推理意识——“三角形三边的关系”教学实录与评析[J]
.小学数学教育,2023(2):57-60.
被引量:1
3
陈炳泉.
基于数学核心素养的高考一类常见导数题思考与探索[J]
.福建中学数学,2023(4):45-48.
4
张立.
基于核心素养的小学数学大单元整体教学探索[J]
.华人时刊·校长版,2023(4):82-83.
被引量:3
5
黄剑峰.
“分数乘法”单元教学片断与思考[J]
.小学数学教育,2023(2):75-78.
6
聂艳军.
代数推理的内涵、价值及教学[J]
.小学数学教育,2023(2):4-7.
被引量:1
7
魏芳.
在自主探索中提升学生的运算能力——“不含括号的三步混合运算”教学片断与思考[J]
.小学数学教育,2023(2):84-86.
8
吴峰杰.
高中数学教学中建模运用的策略探究[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2021(12):159-160.
9
马硕冰.
数学学科核心素养测评框架的细化及其应用研究[J]
.新课程导学,2023(7):20-23.
10
张丹,邓炜.
“乘法运算的再认识”教学设计与说明[J]
.小学数学教育,2023(2):131-132.
数学通报
2023年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部