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促进数学高阶思维实现的问题驱动教学——以“函数单调性”一轮复习为例被引量：4

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摘要高阶思维是创新型人才必备的品质.在数学教学中如何培养学生的高阶思维,使课堂教学由知识本位向素养与思维本位转变、由低阶思维向高阶思维转变是当前课堂教学变革面临的重要问题,也是落实核心素养的关键突破口.随着数学核心素养“落地生根”于课堂,其中,蕴含反思、批判、创新、问题解决等高阶思维是核心素养达成的关键.

作者方立新刘新春

机构地区江苏省扬中市第二高级中学江苏省扬中高级中学

出处《数学通报》北大核心 2023年第4期49-52,共4页 Journal of Mathematics（China）

关键词高阶思维核心素养知识本位一轮复习问题驱动教学函数单调性课堂教学创新型人才

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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