摘要
文章首先简述了“隧道工程”课程,然后分析了“隧道工程”课程思政教学现状,最后论述了辩证思维下“隧道工程”课程思政教学改革路径,包括精准把握以教师为主导、学生为主体的辩证统一关系;采用合适的课程思政教学方法;保证思政映射的时效性,增加思政教育时间;提升专业课与思政课教师协同育人效果,共同挖掘思政元素。
出处
《西部素质教育》
2023年第10期5-8,共4页
Western China Quality Education
基金
华北水利水电大学2021年度教育教学研究与改革项目“道路桥梁与渡河工程专业课程思政元素挖掘与融入路径研究”(编号:华水政〔2022〕8号)
华北水利水电大学2019年度教改项目“‘新工科’背景下力学类课程思政范式研究与实践”(编号:华水政〔2019〕242号)
华北水利水电大学2019年度研究生类教改项目“‘新工科’背景下我校研究生力学类课程教学平台建设研究与实践”(编号:华水政〔2020〕48号)
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(编号:2021SJGLX411)。
