“双减”背景下高中思政课堂有效教学探究

文章基于有效教学的内涵与特征,首先阐述了“双减”背景下高中思政课堂有效教学的必要性,然后分析了“双减”背景下高中思政课堂有效教学的现状,最后论述了“双减”背景下高中思政课堂有效教学的提升策略。