混合式教学模式下学生公共课学习投入研究

为探究混合式教学模式下大学生在公共课中的学习投入现状及影响因素,以计算机与计算思维公共课为例,分别从行为投入、认知投入、情感投入三个维度对学生的学习投入现状进行了调查;另一方面,从学习者、教师、同伴、环境、课程五个方面探究学习投入的影响因素。调查发现:不同性别的学生在行为投入维度存在差异;自我效能感、学习动机、教师引导、同伴支持对学生行为投入有显著性影响,知识基础、同伴支持、教学设计对学生认知投入有显著影响,学习动机、知识基础、教学设计对学生情感投入有显著影响。最终提出优化教学设计、布置开放性任务、开展针对性教学相关策略。