课程思政与专业教育融合的研究与探索——以《机械制造工艺》课程为例

课堂教学是高校开展教书育人的“主渠道”。本文以《机械制造工艺》课程为例,对专业教育中如何挖掘“专业味”十足的思政元素,防止“两张皮”现象,有效实现隐性育人目的,为党培育合格的建设者和接班人开展研究与探索。