《PLC技术应用》课程思政元素探讨——以“PLC控制三相异步电机起保停运行”为例

本文以单元任务“PLC控制三相异步电机起保停运行”为例,借助“PLC技术应用”课程的“实践—理论—实践”教学,挖掘专业知识技能与思政元素相契合的“触点”,并通过“课前—课中—课后”三环节,把原来的课堂“大锅饭”变为“小灶”,使学生由“要我学”变为“我要学”,润物无声地完成立德树人任务。