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新课标下小学数学“教—学—评”一致性的教学设计与思考
被引量:
3
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摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在各学科的“课堂教学评价建议”中明确提出了“教—学—评”一致性要求,为教研工作指明了新的方向。新课标针对“内容要求”提出了“学业要求”和“教学提示”,细化了评价与考试命题建议,注重实现“教—学—评”一致性,增加了教学、评价案例,不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”,而且强化了“怎么教”的具体指导,做到好用、管用。教师依据新课标要求在教学中实践“教—学—评”一致性,有利于以核心素养为导向的新课程理念的落实。
作者
王洪斌
王荣森
机构地区
鞍山市高新区实验学校
鞍山市教师进修学院
出处
《辽宁教育》
2023年第9期9-12,共4页
关键词
核心素养
教研工作
小学数学
教—学—评
课堂教学评价
新课标下
新课程理念
新课标要求
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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